Mijn werk hier

Hallo,
Hier ben ik alweer.

Ik beschrijf het ene project heel uitgebreid omdat ik van sommigen van jullie wat tips of hulp wil vragen. Sla het gewoon over als je enkele dolle fratsen en anekdotes wil.

Het werk die ik zal moeten doen:
PROJECT CASA ALTO LIMA – elke dinsdag en woensdag
In El Alto (arme buurt in het hoogste gedeelte van La Paz) is er een soort van (naschools) schooltje “Casa Alto Lima”. In El Alto gaan de kinderen in de voor – of namiddag naar school. Hun ander deel van de dag gaan ze naar Casa Alto Lima , waar ze in verschillende klasgroepen begeleid worden om hun huiswerk te maken, andere oefeningen te maken en te spelen (want de meeste kunnen dit ook niet zo goed). Dit is dus preventief werk omdat er heel veel uitval is van deze kinderen doordat ze niet ondersteund worden in hun schoolse activiteiten. En het is o zo belangrijk dat de kindjes naar school gaan!! Velen van hen komen terecht in de straat (enige alternatief). (Voor de kinderen is het soms makkelijker om op straat te wonen omdat ze dan hun inkomsten zelf kunnen houden)
Deze “lessen” verlopen dikwijls nogal chaotisch. De begeleiders zijn geen leerkrachten die opgeleid zijn maar mensen van een katholieke gemeenschap daar (voor zover ik weet). Tijdens de les die ik meevolgde deden de meeste kinderen gewoon wat ze wilden, enkelen waren wel bezig aan hun huistaken en enkelen maakten extra oefeningen... Sommigen zijn echt wel slim maar aan anderen is het uiterst moeilijk om uit te leggen dat “13 + 12 gelijk is aan 25”.
Mijn chef (Suzanna) vertelde me dat ze meer structuur wil in deze klassen. Ik zou de aanzet moeten geven voor het ontwikkelen van meer structuur daar, ondersteuning van de leerkrachten en een soort van “hoekenwerk” installeren zoals we bij ons ook hebben in het lager en in het kleuter. Ik vertelde haar dat ik het niet zag zitten om “commentaar te geven” op hun manier van lesgeven daar, dat ik zeker eerst langer wil meedraaien in hun werking (ik voel me absoluut niet in de positie om anderen de les te gaan spellen, ik zie nog wel wat ik wel en niet kan doen). Ik ben wel begonnen met het opzoeken rond hoekenwerk. Dit hoekenwerk komt tegemoet aan verschillende de niveaus van leerlingen in de klas (kinderen van verschillende leeftijden en met verschillende capaciteiten zitten samen). Het doel zou zijn dat kinderen eerst hun huiswerk maken, dan extra oefeningen en dan hoekenwerk. (ipv de chaotische uren)
MIJN VRAAG AAN IEDEREEN DIE IETS VAN HOEKENWERK KENT:
Tips voor het ontwikkelen van dit systeem
Tips voor het ontwikkelen van een “krachtige leeromgeving”, stimulansen bieden aan de kinderen
Tips voor ontwikkelen van materiaal voor deze hoeken (taalhoek, wiskundehoek, WO hoek, spelletjeshoek, etc.)
De 260 euro die jullie zo gul doneerden zullen waarschijnlijk voor het ontwikkelen van dit materiaal gebruikt worden.

PROJECT KIDLINK elke maandag en donderdag
www. Kidlink.org – internationaal ondersteunend programma voor kinderen
daar zou ik instaan voor het ontwikkelen van “extra-curriculaire” activiteiten
meer erover later (geen zin meer om te typen)
En de vrijdag die ik over heb doe ik opzoekingswerk.

Anekdotes:
- Om de mensen hier te sensibiliseren om het zebrapad te gebruiken lopen er mensen rond, verkleed in zebra s, ze tonen de zebrapaden en leggen uit wat je er mee moet doen...
- Hoewel ik een tv heb met 75 kanalen, wast er een vrouwtje mijn kleren in de badkuip voor 70 cent, hebben we geen verwarming etc.
- Ik laat de hond zelfs al uit!
- Etc.
Veel stakingen hier: Class war threatens Bolivia over Morales reforms (geinteresseerden?)
Farmers rally to back presidential programme & Leadership blames clashes on US interference

Morgen vertrek ik naar het “kinderdorp” voor een driedaagse cursus.
Hasta la proxima
Line